Quelles sont les connaissances de biologie sous-marine à avoir à chaque niveau de plongée ?

En dehors des formations de plongeur bio, les cursus de formation aux différents niveaux de plongeur (niveaux 1 à 4) incluent une partie « connaissance de l’environnement subaquatique » sommaire et minimale, ne serait-ce que pour être capable de respecter le milieu visité.

Au niveau 1

• Technique : « Aisance aquatique : Réalisation de déplacements équilibrés, sans appui, avec un palmage et une stabilisation maitrisés. »
• Comportement : « Le plongeur évolue en limitant son impact sur l’environnement. Il développe sa capacité d’observation. »
• Théorie :
  • « Connaissance du milieu (faune et flore courantes, risques et dangers du milieu).
  • Connaissance liée au respect de l’environnement, à l’impact du plongeur sur le milieu (respect de la tranquillité de la faune, absence de dégradation).
  • Présentation de la Charte internationale du plongeur responsable. »

Au niveau 2

• Technique : « Aisance aquatique : Réalisation de déplacements équilibrés, sans appui, avec un palmage et une stabilisation maitrisés. »
• Comportement : « Le plongeur évolue en limitant son impact sur l’environnement. Il adopte une attitude respectueuse à l’égard de la faune et de la flore : il limite l’éclairage et les nuisances sonores, il est le plus discret possible, il refuse le nourrissage. Il développe sa capacité d’observation. »
• Théorie :
  • « Connaissance du milieu (faune et flore courantes, risques et dangers du milieu).
  • Connaissance liée au respect de l’environnement, à l’impact du plongeur sur le milieu (respect de la tranquillité de la faune, absence de dégradation).
  • Présentation de la Charte internationale du plongeur responsable. »

Au niveau 3

• Technique : « Perfectionnement des acquis du PA20 dans la réalisation de déplacements équilibrés, sans appui, avec un palmage et une stabilisation maitrisés. »
• Comportement : « Le plongeur évolue en limitant son impact sur l’environnement. Il adopte une attitude respectueuse à l’égard de la faune et de la flore : il limite l’éclairage et les nuisances sonores, il est le plus discret possible, il refuse le nourrissage. Il développe sa capacité d’observation. »
• Théorie :
  • « Connaissance du milieu (faune et flore courantes, risques et dangers du milieu).
  • Connaissance liée au respect de l’environnement, à l’impact du plongeur sur le milieu (respect de la tranquillité de la faune, absence de dégradation).
  • Présentation de la Charte internationale du plongeur responsable. »

Au niveau 4

Epreuve n° 4 de « guide de palanquée »

• Pendant l’immersion : « Agrémenter la plongée : Le GP met en valeur les ressources du site (faune, flore, relief, etc.). Il respecte l’environnement et s’implique dans une action éducative. Le jury évalue : sa capacité à exploiter les ressources du site, et l’exemplarité de son comportement sous l’eau. »
• Après l’immersion : « Assurer le débriefing, commenter le déroulement de la plongée : Le GP reprend les faits marquants de la plongée et donne des informations sur les éléments observés. »

Compétence 15 « Environnement – Connaître et respecter l’environnement subaquatique » :

Connaissances	Commentaires et évaluation
Evoluer en limitant son impact sur le milieu.	– Le GP est un exemple pour les plongeurs qu’il encadre. Il évolue sans perturber le milieu, ni déranger les espèces. Il doit savoir : Maîtriser sa stabilisation, son palmage et sa ventilation. Fixer ses accessoires de façon à éviter qu’ils n’endommagent le milieu : détendeur de secours, lampe, phare, parachute, appareils photo-vidéo, etc. – Evaluation : épreuve N°4 « conduite de palanquée ».
Faire preuve de techniques d’approche propices à l’observation.	– Adapter sa vitesse de palmage, choisir sa position par rapport aux plongeurs guidés et s’équiper de matériel (lampe, planchettes…) afin de favoriser l’observation de chacun. – Maîtriser les instruments sources  de perturbations (lumière, bruit, bulle). – Evaluation : épreuve N°4 « conduite de palanquée ».
Connaître la charte internationale du plongeur responsable.	– Appliquer les gestes et attitudes décrites dans les chartes mer et eau douce. – Identifier les comportements inadéquats et les corriger. – Evaluation : épreuve N°4 « conduite de palanquée ».
Commenter l’environnement subaquatique.	– Décrire l’environnement du site sur  lequel il évolue (milieu marin ou eau douce), ainsi que la faune et la flore. – Savoir répondre simplement aux questions courantes des plongeurs : Connaître les noms communs des espèces animales et végétales rencontrées. Pouvoir fournir de brèves explications sur leur comportement, leur mode de vie et leur habitat. – Connaître la réglementation concernant la protection du milieu : les aires marines protégées et les espèces protégées. – Evaluation : épreuve N°4 « conduite de palanquée ».
Savoir préparer une sortie.	– S’informe sur le contexte environnemental de la région, du pays, sur les milieux et les espèces rencontrées, leur fragilité, leur dangerosité, sur leur comportement et leur statut de protection. – Limiter l’impact du mouillage sur les fonds, par l’utilisation d’un parachute d’ancre ou tout autre moyen, lorsqu’il aide le DP ou lorsqu’il organise des sorties en autonomie.